Apprendre en ligne

Dialogue avec un étudiant

Par e-difor

Extraits d'un dialogue avec un étudiant d'un master 2 Français Langue étrangère. Ce dialogue a été mené lors d'une activité de " fouille collective " dans un forum dédié. "La fouille collective a pour objectif de cerner un sujet à travers une recherche...

Lire la suite

Combien ça coûte ?

Par e-difor

Un dispositif de formation à distance coûte de l'argent, mais combien d'argent ? Les méthodes de calcul s'avèrent souvent peu précises et ne tiennent pas compte de tous les paramètres. L'étude réalisée par Algora en témoigne : http://www.educnet.education.fr/chrgt/FOAD-couts.pdf....

Lire la suite

Communauté d'apprentissage et communauté de pratique en ligne : le processus réflexif dans la formation des formateurs

Par e-difor

Suite à la formation Inti (Difor1 - Université de Franche-Comté) nous avons, Thierry Chanier (directeur du master foad de l'université de Franche-Comté) et moi-même, proposé un article à la "Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire"....

Lire la suite

Construction d'un outil pour évaluer le degré d'intégration des TIC dans l'enseignement

Par e-difor

Dans le dernier numéro de la " Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire " Pierre-François Coen et Jerôme Shumacher ont écrit l'article suivant : "Construction d'un outil pour évaluer le degré d'intégration des TIC dans l'enseignement"...

Lire la suite

A propos du savoir scolaire

Par e-difor

Dans son ouvrage " La philosophie de l'éducation " (1) Olivier Reboul commente ce qui caractérise le savoir scolaire : Un savoir à long terme : l'auteur parle de savoirs pour "plus tard" que nous serons capables à l'âge adulte de remettre en scène ; des...

Lire la suite

Formation Inti-Learn-Nett

Par e-difor

La formation Learn-Nett (1) se termine. Nous venons de mettre en ligne les travaux des quinze groupes d'enseignants qui ont participé à cette formation entièrement à distance. N'hésitez pas à aller voir leurs productions en cliquant sur le lien ci-dessous...

Lire la suite

Pairform@nce, un dispositif innovant

Par e-difor

Pairform@nce est-il un dispositif innovant ? Si oui, nous avons à nous interroger sur la notion d' innovation . En faisant de la veille sur le Net sur ce thème nous avons trouvé un article intéressant de Françoise Gros (1). Nous avons sélectionné quelques...

Lire la suite

Pairform@nce

Par e-difor

Deux académies ont mis en place des formations à "Pairform@nce" : A la Martinique : http://cms.ac-martinique.fr/structure/ctice/ A Strasbourg : http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/technologies_de_lin/info_tice/tice_acad/futur/view...

Lire la suite

Le spécialiste de la souris

Par e-difor

De nombreux enseignants s'emparent des Tice au quotidien peut-être sans le savoir, comme un Monsieur Jourdain. Car aujourd'hui faut-il être un spécialiste ? Les usages répandus dans et hors champ de l'école sont en train de s'interpénétrer. La différence...

Lire la suite

Quinze pédagogues, leur influence aujourd'hui

Par e-difor

Lorsque l'on se lance dans la fabrication d'un scénario pédagogique en ligne on est un pédagogue car le travail réalisé articule théorie et pratique. On fait surgir un plus comme l'indique Jean Houssaye (1) : "Par définition, le pédagogue ne peut être...

Lire la suite