Communauté d'apprentissage et communauté de pratique en ligne : le processus réflexif dans la formation des formateurs

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Suite à la formation Inti (Difor1 - Université de Franche-Comté) nous avons, Thierry Chanier (directeur du master foad de l'université de Franche-Comté) et moi-même, proposé un article à la "Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire"....

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Construction d'un outil pour évaluer le degré d'intégration des TIC dans l'enseignement

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Dans le dernier numéro de la " Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire " Pierre-François Coen et Jerôme Shumacher ont écrit l'article suivant : "Construction d'un outil pour évaluer le degré d'intégration des TIC dans l'enseignement"...

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A propos du savoir scolaire

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Dans son ouvrage " La philosophie de l'éducation " (1) Olivier Reboul commente ce qui caractérise le savoir scolaire : Un savoir à long terme : l'auteur parle de savoirs pour "plus tard" que nous serons capables à l'âge adulte de remettre en scène ; des...

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Formation Inti-Learn-Nett

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La formation Learn-Nett (1) se termine. Nous venons de mettre en ligne les travaux des quinze groupes d'enseignants qui ont participé à cette formation entièrement à distance. N'hésitez pas à aller voir leurs productions en cliquant sur le lien ci-dessous...

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Pairform@nce, un dispositif innovant

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Pairform@nce est-il un dispositif innovant ? Si oui, nous avons à nous interroger sur la notion d' innovation . En faisant de la veille sur le Net sur ce thème nous avons trouvé un article intéressant de Françoise Gros (1). Nous avons sélectionné quelques...

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Pairform@nce

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Deux académies ont mis en place des formations à "Pairform@nce" : A la Martinique : http://cms.ac-martinique.fr/structure/ctice/ A Strasbourg : http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/technologies_de_lin/info_tice/tice_acad/futur/view...

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