Blogs à profusion

Par e-difor

Un petit sondage parmi mes élèves de collège m'a surpris. Dans une classe de 5ème par exemple jusqu'à la moitié d'entre-eux (elles) gère un blog. J'ai surfé sur les adresses que les élèves ont publiées en se présentant sur leur plate-forme de formation....

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Introduire l'usage des Tic dans sa pratique d'enseignant

Par e-difor

Les questionnements sont nombreux et constants sur l'introduction des Tic dans la pratique de l'enseignant. Certains débats opposent technophiles et technophobes, mais la problématique est-elle technologique ? Comme l'indique Geneviève Jacquinot la difficulté...

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Dialogue avec un étudiant

Par e-difor

Extraits d'un dialogue avec un étudiant d'un master 2 Français Langue étrangère. Ce dialogue a été mené lors d'une activité de " fouille collective " dans un forum dédié. "La fouille collective a pour objectif de cerner un sujet à travers une recherche...

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Combien ça coûte ?

Par e-difor

Un dispositif de formation à distance coûte de l'argent, mais combien d'argent ? Les méthodes de calcul s'avèrent souvent peu précises et ne tiennent pas compte de tous les paramètres. L'étude réalisée par Algora en témoigne : http://www.educnet.education.fr/chrgt/FOAD-couts.pdf....

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Pairform@nce, un dispositif innovant

Par e-difor

Pairform@nce est-il un dispositif innovant ? Si oui, nous avons à nous interroger sur la notion d' innovation . En faisant de la veille sur le Net sur ce thème nous avons trouvé un article intéressant de Françoise Gros (1). Nous avons sélectionné quelques...

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Le spécialiste de la souris

Par e-difor

De nombreux enseignants s'emparent des Tice au quotidien peut-être sans le savoir, comme un Monsieur Jourdain. Car aujourd'hui faut-il être un spécialiste ? Les usages répandus dans et hors champ de l'école sont en train de s'interpénétrer. La différence...

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L'espace de travail virtuel

Par e-difor

Dans " Lettre à un jeune professeur " (1) Philippe Meirieu s'adresse aux jeunes collègues qui débutent dans la carrière d'enseignant. Il leur donne ce conseil pages 59 et 60 : "Pourquoi ne pas prendre le temps, avant l'arrivée des élèves, de disposer...

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Activité dans un forum

Par e-difor

"Dans un forum, les idées ne s'évanouissent pas. Les messages sont mis en mémoire et deviennent des objets tangibles qui pourront être manipulés, placés dans une base de données, annotés, commentés, critiqués, restructurés, etc. Rien de ce qui s'est dit...

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L'autoformation "sèche"

Par e-difor

On pourrait être tenté de construire un dispositif se limitant à de l'autoformation "sèche" ! Des ressources sont mises à disposition, l'apprenant se connecte et travaille seul ... Aucun accompagnement n'est prévu, aucune assistance, aucune évaluation,...

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Le lien électronique tue-t-il le lien social ?

Par e-difor

Une critique faite de façon redondante à la foad est le fait que les technologies soient susceptibles de tuer le lien social . On ne peut que respecter les personnes qui avancent cet argument certainement lié à une appréhension quant à l'utilisation des...

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