La taxonomie de Bloom

13.09.2006

Il n'est pas toujours aisé pour le formateur de bien analyser le type de connaissances qu'il souhaite faire acquérir à ses apprenants.

Sont-elles d'ordre cognitif, psychomoteur, affectif ?

Sont-elles de même niveau : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation ?

La taxonomie de Bloom aide ainsi le formateur à mieux adapter les activités qu'il propose en fonction des domaines et niveaux de compétences qu'il aura identifiés.

Anna Vetter, Lucie Audet et François Muller abordent ce sujet de façon claire :

- Anna Vetter sur :http://www.supportsfoad.com/articles.php?id=37
- Lucie Audet sur : http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/guide_formateurs_FAD.html#3_1
- François Muller sur : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/PERETTI/taxonomi1.htm

Bonne réflexion !

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier