Une équipe de l'Université de Montréal dirigée par Bernard Morin a mis en ligne un travail précieux sur le thème de la production de cours en formation à distance.

Adresse : http://www.formationadistance.umontreal.ca/production/

La démarche est claire sous forme d'interviews, avec des schémas explicites.

Morceau choisi :

"Les activités d'apprentissage ne jouent pas un rôle secondaire par rapport au contenu, bien au contraire. Leur but est non seulement de favoriser l'apprentissage, mais aussi de piquer la curiosité de l'étudiant, de retenir son attention, de le forcer à réfléchir aux concepts qui lui sont présentés. Mais, dans tout ça, le plus important, c'est que les activités soient signifiantes et qu'elles s'harmonisent bien avec les objectifs visés et les éléments de contenu. L'auteur doit donc leur accorder toute l'attention qu'elles méritent."

Le formateur qui se lance aura de quoi poser les jalons essentiels pour adopter une démarche rigoureuse.

Merci aux collègues canadiennes et canadiens pour ce travail et sa mise à disposition !

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
Doctorant en Sciences de l'Education (Université de Rouen)
http://www.jacques-cartier.fr/

Le colloque télécollaboratif synchrone et à distance de l'APOP (1) se déroulera les 9 et 10 janvier 2008.
Adresse : http://www.apop.qc.ca/

Le thème est le suivant : "Tic et réussite... ça clique !"
http://apop.qc.ca/pdf/colloque08/APOP_colloque_Theme_2008.pdf

L'année passée quatre cents personnes en ligne. Un bon exemple de la distance efficace !

C'est peut-être une piste de travail intéressante pour la problématique de la validation du B2i dans nos établissements scolaires du second degré. Montrer que l'utilisation des Tic aide à la réussite de l'élève. Il ne s'agit pas de valider des items "dans le vide" mais de prouver au quotidien l'apport pédagogique de ces technologies.

Je participerai à ce colloque comme présentateur en grand groupe sur le thème : "Un travail collectif d'enseignants en réseau qui inclut un processus réflexif". (à propos de la formation INTI - Difor / Université de Franche-Comté)

Adresse : http://apop.qc.ca/colloque07_08/fiche_activites.asp?id_jour=1&id_activite=57

Programme général : http://apop.qc.ca/colloque07_08/programme.asp 

(1) APOP : association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire. 

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
http://www.jacques-cartier.fr/

Réussir un diaporama, le sujet semble vu et revu ! Mais est-ce seulement un "sujet" technique ?

Sauf que, souvent, on assiste à des présentations qui nuisent beaucoup à la clarté des propos. Maladresse de la présentation, timidité devant l'auditoire, technologie employée qui dépasse les compétences de l'utilisateur, ...

Les documents en ligne des auteurs suivants sont une aide précieuse pour ne pas tomber dans les pièges habituels :

Le site http://carrefour-education.qc.ca offre à l'enseignant une mine de documents. Notamment par rapport aux images et aux vidéos. (voir menu "Images et sons")

Deux utilisations sont accordées par les auteurs :

• une utilisation intitulée "diffusion et manipulation libres"
• une utilisation plus restreinte intitulée "diffusion ou manipulations restreintes"

Ci-dessous un document explicatif tiré du site :

Des droits sur les images et les sons, pourquoi ? 

Nous savons tous qu'une personne qui produit une oeuvre en détient les droits d'auteur, même si aucune mention ou symbole n'en témoigne. D'autre part, seul l'auteur d'une oeuvre peut décider de céder en tout ou en partie les droits sur cette oeuvre. Pas facile dans ce contexte de savoir si on peut utiliser, en classe, une image et un son trouvés sur Internet. On pourrait, bien sûr, contacter tous les auteurs avant d'utiliser une image mais vous conviendrez que cette démarche est longue et peu pratique.

Voilà pourquoi Carrefour éducation met à votre disposition un moteur de recherche qui ne vous propose que des images et des sons dont les droits ont été libérés pour usage scolaire.

Toutes les images et tous les sons proposés par le moteur de recherche peuvent être utilisés légalement en contexte scolaire. Il est cependant recommandé de toujours mentionner la source des images ou des sons utilisés. Quand il n'est pas possible de faire cette mention directement sous l'image ou le son, on peut le faire dans une section du document qui en donne le crédit au détenteur des droits.

Attention ! Les images et les sons libérés le sont selon deux modes différents, le feu vert et le feu jaune. Les documents portant la mention feu vert peuvent subir n'importe quel traitement (rogner, enlever ou ajouter des éléments, modifier les couleurs, etc.), ce qui n'est pas le cas des documents portant la mention feu jaune. Dans ce dernier cas, il faut utiliser le document tel quel sans le modifier.

Mes élèves ont cherché des images sur ce site pour agrémenter leur page de présentation sur leur site "Technoenligne" ^(1). Je crois qu'ils ont pris conscience de l'importance de "gérer" les images qu'ils utilisent notamment sur leurs blogs. La moitié des élèves de cinquième ont un blog !

⁽¹⁾ Hébergement : serveur du Pôle de compétences formation ouverte et à distance   (Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation et de la Recherche - Toulouse)

La plate-forme de classe virtuelle proposée aux Académies par le pôle de compétences foad du Ministère permet des réunions synchrones. C'est là sa première mission. (http://centra1.ac-toulouse.fr)

Le pôle propose de nombreuses formations : http://qp1.orion.education.fr/

La plate-forme permet aussi d'enregistrer un exposé que les apprenants pourront télécharger, visualiser et écouter.

Cette solution libère le formateur des aspects techniques : pas besoin de plusieurs logiciels pour gérer l'enregistrement. Pas besoin de réglages particuliers et complexes.

A la demande de la responsable du pôle de compétences foad j'ai enregistré un exposé sur le thème du tutorat :

http://www.jacquescartier.net/tutorat/role_tuteur-jacques_cartier.exe

Bonne écoute !