• Réussir un diaporama

    Réussir un diaporama, le sujet semble vu et revu ! Mais est-ce seulement un "sujet" technique ?

    Sauf que, souvent, on assiste à des présentations qui nuisent beaucoup à la clarté des propos. Maladresse de la présentation, timidité devant l'auditoire, technologie employée qui dépasse les compétences de l'utilisateur, ...

    Les documents en ligne des auteurs suivants sont une aide précieuse pour ne pas tomber dans les pièges habituels :

    Stéphane Villeneuve
    Faculté des Sciences de l'éducation, Université de Montréal
    Revue Internationale des technologies en pédagogie universitaire, volume 1, n°
    1, 2004
    http://www.profetic.org/revue/IMG/pdf/ritpu0101_villeneuve.pdf

    Dominique Verpoorten, Clémence Feyens
    Université de Liège, Belgique
    Revue Internationale des technologies en pédagogie universitaire, volume 2, n° 2, 2005
    http://www.profetic.org/revue/IMG/pdf/ritpu_0202_verpooten_feyens.pdf•

    Nathalie Bastien, conseillère pédagogique TIC
    Collège d'enseignement général et professionnel André Laurendeau
    (Québec)
    www.reptic.qc.ca/fileadmin/Pratiques_mobilisatrices/PowerPoint_doc
    ument_animation.pdf

    Les adolescents en collège sont très friands de ce type de logiciel. Il est convivial, on arrive assez rapidement à un document présentable. Les élèves en difficulté avec l'écrit peuvent réussir (avec l'appui de l'enseignant ou de camarades de classe) à être plus à l'aise en incorporant à bon escient des images, des vidéos.

    Le document de Nathalie Bastien les aide à vérifier leur production :
    http://www.reptic.qc.ca/fileadmin/Pratiques_mobilisatrices/Grille_de_verification_diaporama.pdf

    Et puis le document peut être très rapidement mis en ligne par "Enregistrer en tant que page Web" ou "Exporter vers" selon le programme dont vous disposez. L'apprenant accède ainsi simplement à la publication en ligne.

    Exemple en ligne :
    http://www.jacques-cartier.fr/preao/reussir_diaporama_fichiers/frame.htm

    Mais, et c'est peut-être là l'essentiel, un tel travail permet à l'apprenant d'avoir à présenter une idée, un projet devant une assemblée. Comment se comporter, comment aborder le groupe auditeur, comment gérer "la technique" et s'en libérer ? Le fait de préparer un plan de la présentation est très formateur pour des apprenants qui peinent à structurer leur propos.

    Et puis on peut aussi réfléchir à une utilisation qui ne soit pas uniquement expositive. En mettant par exemple le fichier à disposition avec des cases à remplir, des textes à compléter, ... Une sorte de présentation assistée par ordinateur collaborative !

    Ce qui vient d'être dit est valable dans le cadre d'une formation ouverte et à distance, par exemple :

    • activité de fouille collective et restitution sous forme de quelques diapositives;
    • activité collaborative qui débouche sur un exposé sous forme de diaporama présenté lors d'une activité synchrone;
    • auto-évaluation présentée sous forme de diaporama;
    • ...

    e-difor
    La formation en ligne
    http://foad.ac-besancon.fr
    Jacques Cartier
    Professeur de Technologie
    http://www.jacques-cartier.fr/


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