Tag sur mur - Photo par mes soins 

Acheter un nom de domaine est chose aisée et peu onéreuse. Entre 5 et 10 euros en moyenne par an !

Le nom que vous achetez vous est personnel, vous avez ainsi votre "griffe" sur Internet.

Lors de formations à distance pour former des formateurs il est important, me semble-t'il, que les apprenants achètent un nom de domaine personnel. En outre ils peuvent se doter d'un espace disque et de logiciels fournis pour gérer leur site. Quelques euros par mois suffisent pour l'achat du domaine et du "pack" hébergement.

Cette présence sur la toile engage la personne à faire partie d'une vaste communauté de pratiques. Chacune et chacun élargit son espace de connaissances dans sa région, son pays et au niveau international.

N'hésitez pas alors à acheter votre nom de domaine par exemple en .fr. Vous serez référencé(e) auprès de l' AFNIC (Association Française pour le Nommage Internet en Coopération).

• Cherchez la définition dans Wikipédia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Nom_de_domaine ;
• Taper "nom de domaine" dans un moteur de recherche, vous serez vite informé(e).

Ca y est, vous êtes mordus !

Remarque : "technoenligne.fr" m'a coûté 7.76 euros pour un an. C'est moins cher que des pochettes transparentes pour stocker des documents papier ! Une redirection est faite sur un site QuickPlace.

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
http://www.jacques-cartier.fr/

Réussir un diaporama, le sujet semble vu et revu ! Mais est-ce seulement un "sujet" technique ?

Sauf que, souvent, on assiste à des présentations qui nuisent beaucoup à la clarté des propos. Maladresse de la présentation, timidité devant l'auditoire, technologie employée qui dépasse les compétences de l'utilisateur, ...

Les documents en ligne des auteurs suivants sont une aide précieuse pour ne pas tomber dans les pièges habituels :

Yverdon, le château : Image du site http://www.centrepestalozzi.ch/
Avec l'autorisation de Jean-Jacques Allisson
Président du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi

Notre région jouxte la frontière suisse. La ville d'Yverdon est toute proche. Vous serez peut-être attiré(e) par la visite du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi installé dans les murs du château au centre ville. (http://www.centrepestalozzi.ch/)

La "lettre de Stans" écrite par Johann Heinrich Pestalozzi relate son expérience pédagogique de janvier à juin 1799 dans la ville de Stans dans le canton de Nidwalden. (http://www.stans.ch/)

Philippe Meirieu (1) voit dans ce document un des textes fondateurs de la pédagogie.
Voir sur son site : http://www.meirieu.com/PATRIMOINE/lettredestans.pdf.

Extrait
" ...L'état d'esprit de mes enfants était également, avec la mise en oeuvre de ce principe, à l'évidence plus épanoui, plus paisible et plus ouvert à tout ce qui est noble et bon qu'on aurait pu le supposer étant donné que leurs cerveaux étaient complètement vides de concepts moraux. Ce vide ne constituait pas un obstacle, il me gênait à peine. Au contraire, vu la simplicité de ma façon de procéder, je trouvais cette absence vraiment avantageuse, et j'avais bien moins de peine en réalité à faire saisir des concepts simples à des enfants totalement ignorants qu'à ceux qui avaient déjà en tête ceci ou cela, et tout de travers."

Il cite également le texte de Jean Marc Gaspard Itard "De l'éducation d'un homme sauvage" paru en 1801 dans lequel il relate la tentative d'éducation de Victor, enfant sauvage de l'Aveyron. François Truffaut en a fait un film en 1970 "L'enfant sauvage".

Pour préparer des séquences pédagogiques en ligne il est bien utile de lire ou relire ces documents et de les voir comme des fondamentaux.

Les technologies que nous utilisons en formation ouverte et à distance sont certes performantes, mais elles ne pensent pas ... !

(1) Philippe Meirieu, "Pédagogie : le devoir de résister" - 2007 Esf  éditeur - Page 25

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
http://www.jacques-cartier.fr/

A propos des forums sur une plate-forme de formation il est coutumier d'entendre les remarques suivantes : 

• "Ils n'y vont pas..."
• "J'ai mis un message (le formateur) personne n'a répondu..."
• "C'est le silence..."
• ...

Je crois qu'il est important de bien situer l'activité "forum" dans le curriculum de formation. Le simple fait de "poser" un forum sur la plate-forme ne suffit pas à créer les interactions. Il est nécessaire de donner du sens à ce forum : utilité de sa présence, objectif poursuivi, organisation dans le temps, dates d'ouverture et de fermeture, forum lié à une activité précise, forum "ressource", ...

Les travaux de François Mangenot (1) sont riches d'enseignements. Par exemple l'article publié lors du colloque EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) des 6-7-8 juin 2007 à Grenoble :

• Adresse du site : http://w3.u-grenoble3.fr/epal
• Les actes du colloque : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/actes.htm
• Le document de François Mangenot
  "Les Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums"
  Téléchargement : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/pdf/mangenot.pdf

(1) Page personnelle de François Mangenot : http://icar.univ-lyon2.fr/membres/fmangenot/

Autre billet sur ce sujet :
http://www.blogg.org/blog-43247-date-2007-04-06-billet-dispositif_hybride_de_formation-568082.html

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
www.jacques-cartier.fr

Les vacances de Toussaint sont un moment un peu privilégié pendant lequel on peut prendre le temps du temps.

Par exemple en écoutant Michel Serres parler du sujet suivant :

"Les nouvelles technologies, que nous apportent-elles"

http://interstices.info/display.jsp?id=c_15918

Conférence enregistrée à l'école polytechnique en décembre 2005.

Serez-vous technophile ou technophobe à l'issue de l'audition de cette conférence ?

En tout cas vous serez charmé(e)s par les propos de Michel Serres !

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Professeur de Technologie
www.jacques-cartier.fr