On pourrait être tenté de construire un dispositif se limitant à de l'autoformation "sèche" !

Des ressources sont mises à disposition, l'apprenant se connecte et travaille seul ... Aucun accompagnement n'est prévu, aucune assistance, aucune évaluation, ...

Mais peut-on alors parler de formation ?

La circulaire de la DGEFP du 20 juillet 2001 est claire à ce sujet :

"Ainsi la simple cession ou mise à disposition de supports (manuels, logiciels, matériels) à finalité pédagogique n'a pas la nature d'une action de formation professionnelle et doit être analysée, selon les circonstances, comme une livraison de prestation de services ou de biens."

Nous avons évoqué cette circulaire dans un précédent billet : ◊◊ Cliquer ◊◊

La structuration du dispositif de formation, un accompagement par différents partenaires, des objectifs pédagogiques précis, des évaluations formatives et sommatives, la délivrance d'une attestation de suivi, une gestion financière adaptée sont des éléments de fond qui donnent à la foad un réel sens.

L'acte d'apprendre nécessite beaucoup de soin !

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier