Bonjour à Vous,

Notre silence est un silence de vacances bercé par les vagues de l'Atlantique pour plusieurs d'entre-nous !

A bientôt en ligne, en août.

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La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr/
L'équipe de rédaction en vacances...

Les collègues du pôle de compétences foad du Ministère terminent la mise à jour du serveur de sites collaboratifs .

400 sites en fonctionnement !

Tout fonctionne parfaitement. Merci à elles et à eux pour ce travail précis et efficace.

La formation à distance est un travail collectif. Les personnes responsables des "tuyaux" font souvent un travail dans l'ombre. Les utilisateurs ne se rendent pas toujours compte de l'importance de cette activité en arrière plan. (fonctionnement 24 h sur 24, sécurité assurée, sauvegardes, réactivité en cas de souci technique, ...)

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Jacques Cartier

Richard Pitre qui travaille comme tuteur à la Téluq (Télé université du Québec) échange avec nous sur le rôle du tuteur.

Une littérature abondante existe sur ce thème. Tout n'est pas encore bien clair dans les esprits. Le billet de Richard Pitre pose un certain nombre de questions pertinentes :

 >>> Billet de Richard Pitre <<<

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Jacques Cartier

Jacques Rodet * nous fait parvenir le billet suivant :

Depuis trois ans, t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance poursuit les objectifs suivants :

• Mutualiser les expériences de tutorat à distance
• Débattre sur les thèmes liés au tutorat
• Créer un fond documentaire sur le tutorat
• Bâtir une formation de tuteurs
• Agir pour une reconnaissance du métier de tuteur

t@d regroupe plus d'une centaine de participants originaires d'une quinzaine de pays d'Afrique, d'Amérique et d'Europe. Les échanges s'effectuent à partir de deux outils, une liste de discussion et une plateforme collaborative qui sert à mener différents projets ; dernièrement l'établissement d'une grille d'évaluation des conditions de travail des tuteurs à distance.

Les personnes qui souhaitent rejoindre t@d (tuteurs ou individus voulant le devenir) doivent envoyer un message, contenant le mot subscribe dans l'objet, à l'adresse suivante :

tad2004-request@ml.free.fr

Informations complètes à http://jacques.rodet.free.fr/xtad.htm

* Jacques Rodet
Maître de conférences associé en e-formation à l'université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
Concepteur pédagogique — Consultant formateur en e-formation
Initiateur et facilitateur de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance 3e année 116 participants de 15 pays
Major de promotion du DESS « Formation à distance » de la Télé-université du Québec (TELUQ)

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Jacques Cartier

Bienvenue sur le site de présentation du programme FODAD conduit par la Mission de la Formation (DPMA) et par l'École Supérieure de l'Éducation Nationale (DE) du Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation, de la Recherche et de la technologie.

Adresse : http://fodad.org

FODAD est un programme qui vise à développer l'utilisation des technologies pour animer, accompagner, former, apprendre.

Des équipes nationales préparent des scénarii pédagogiques et mettent en ligne des ressources à disposition des 28 académies présentes dans le programme. Pour des formations à des préparations concours, pour des dispositifs d'adaptation à l'emploi (secrétaires de chef d'établissement, entrée dans le métier de gestionnaire et de chef d'établissement).

Une structure de sites Quickplace en réseau (voir image) constitue l'architecture technique de FODAD.

• FODAD.ORG est le portail qui référencie l'ensemble des académies
  
• FODAD-AGORA est le lieu de travail des équipes
  
• FODAD-DOCUMENTS est le site de stockage des ressources
• FODAD-ACADEMIQUE est le portail d'une académie : selon les dispositifs dans lesquels elle est investie elle dispose d'un site pour la concours SASU par exemple denommé "FODAD-SASU-nom de l'académie". Exemple pour Besançon : http://els6.ac-toulouse.fr/fodad-sasu-besancon.
  

Le pôle de compétence e-learning du Ministère basé à Toulouse héberge les sites FODAD.

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Académie de Besançon - France
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