Lorsque que l'on travaille dans le monde de la formation on fréquente des collègues qui viennent souvent d'horizons très différents. C'est le cas souvent si l'on fait des interventions ponctuelles dans différents organismes.

Mais qui sont ces formateurs ? Des travailleurs sociaux, des enseignants, des professionnels spécialistes d'un savoir ou d'une technique ?

Les jeunes qui entrent dans cette activité (est-ce un métier, est-ce une profession ?) restent-ils longtemps dans cette fonction ? Souhaitent-ils aller vers d'autres cieux ? Comment voient-ils professionnellement leurs futurs proche et lointain ?

Vous serez interpellé(e) par l'ouvrage de Patrick Gravé ⁽¹⁾ qui, grâce à une enquête approfondie, donne un éclairage évocateur sur l'identité du formateur, mot passe-partout.

Morceau choisi :

" Pour Bernard Liétard (1992), les formateurs sont en quête d'identités sociales et professionnelles. On peut renverser l'assertion et se demander pourquoi cette identité ne s'est toujours pas constituée (ou ces identités ne se sont-elles toujours pas constituées). Et si les formateurs ne devaient surtout pas parvenir à construire leur identité sociale et professionnelle pour pouvoir continuer d'assurer leur rôle  de modifieurs de représentations, leur rôle d'aide à la construction d'identité sociale et professionnelle des apprenants ? Tout se passe comme si les formateurs devaient maintenir cette incertitude quant à leur identité sociale et professionnelle pour pouvoir exercer ces rôles majeurs." - Page 61

Et dans la conclusion :

"Bien que formateur, tu n'es pas formateur, tu es enseignant (ou travailleur social ou technicien) ; bien qu'enseignant (ou travailleur social ou technicien), tu n'es pas vraiment enseignant (travailleur social ou technicien), tu es formateur ; les enseignants (ou travailleurs sociaux ou techniciens) sont des formateurs, mais pas comme les autres. En ce sens, ceux que l'on nomme les formateurs d'adultes ne sont-ils pas des sujets interculturés ?" - Page 192

(1) "Formateurs et identités", Education et formation - Puf - mai 2002

e-difor
La formation en ligne
http://foad.ac-besancon.fr
Jacques Cartier
Formateur Difor, professeur de Technologie
Doctorant en Sciences de l'Education (Université de Rouen)
Master en Ingénierie Pédagogique dans des Dispositifs Ouverts et à Distance
http://www.jacques-cartier.fr/